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NAVIDAD, PREMIOS Y FIESTA

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La Navidad ha llegado a nuestro cole y, para celebrarlo, el próximo sábado 20 de diciembre a partir de las 11:00 de la mañana haremos una fiesta en el Centro. Habrá:

  • Actuaciones de las actividades extraescolares.
  • Partidos de fútbol.
  • Castillos hinchables.
  • Atracciones.
  • Un bar.
  • Un representante de SSMM los Reyes de Oriente para recoger las cartas de los niños.

La fiesta comenzará con la representación de la obra “La foto de Navidad” a cargo de los alumnos de la extraescolar de teatro. ¡No os lo perdáis!

Os felicitamos a todos desde aquí por vuestra participación en el Belén del Centro. ¡¡¡Ha ganado el Tercer Premio en el Concurso de Belenes de Centros Educativos del Ayuntamiento!!!cartel teatro

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TIPOS DE JUEGO

Ellos y ellas (hijos) quieren, necesitan, adoran jugar a todas horas. No se cansan nunca, ¿verdad? Y nosotros (padres) sabemos que el juego es muy importante en su crecimiento como personas sanas. Toda clase de juegos: simbólico, social, creativo, teatral, exploratorio… En la siguiente infografía explican, brevemente y con pequeños ejemplos, cada uno de los tipos de entretenimiento infantil que hay. Por si, a veces, os faltan ideas motivadoras.

¡Que paséis un feliz y divertido finde!70a05125daeed978fe62eb61e7530d73

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EL MUNDO DE TEO

the-world-of-teo-e4bd9a-h900¿Recordáis a Teo? Sí, aquel niño pelirrojo que vestía un peto naranja y una camiseta de rayas azules. Teo, al que le encantaba ir a la escuela, jugar con sus amigos del barrio y que adoraba a los animales. Bien, pues ahora tiene su propia app con muchos contenidos interactivos y, en su mayoría, gratuitos.

La idea es que los pequeños conozcan a un clásico de la literatura infantil y que se acerquen a sus libros. Para ello, han diseñado una app que favorece la motricidad de los niños, así como la práctica de hábitos saludables, la adquisición de nuevo vocabulario y el conocimiento del entorno.

¡Os encantará! Tanto a padres como a hijos.

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MENOS JUGUETES Y MÁS LIBERTAD

Nos parece muy interesante compartir con todos vosotros una entrevista del diario La Voz a Francesco Tonucci. Este maestro, psicopedagogo e ilustrador (conocido como Frato) es el padre del proyecto ‘La ciudad de los niños’.

Por ejemplo, Tonucci reivindica para los niños más poder y libertad, que sean ellos mismos el centro de su formación contando sus propias experiencias. En este caso, responde a preguntas sobre la importancia del juego en edades infantiles. ¿Qué os parecen sus reflexiones?tonucciLos chicos necesitan pocos juguetes y más libertad. Deben ser autónomos, jugar con amigos y, en lo posible, concurrir a la escuela solos, caminando. Así opina Francesco Tonucci, el prestigioso pedagogo, pensador italiano y promotor de la “Ciudad de los Niños”, un proyecto que apuesta a la transformación de las ciudades a través de los chicos que las habitan.

–Es fundamental que los niños jueguen, pero ¿cuán importante es?

–El juego está conectado de manera muy fuerte con la autonomía y el movimiento. Hay que ayudar a los adultos a entender la importancia del juego. Le doy una anécdota. Mi hijo mayor llegó el primer día de la escuela primaria a casa y dijo: “la maestra ha dicho que ahora basta de jugar, que hay que hacer cosas en serio”. Ese fue el mensaje de la escuela a mi hijo. Bueno, yo intentaré decir a la gente que esa es una frase absurda y equivocada y peligrosa (…) No tengo dudas de que los primeros años son los más ricos e importantes en la vida, es el período donde se ponen todos los cimientos.

–Y el juego ayuda…

–En estos años no hay maestros en el sentido público, no hay métodos. Simplemente hay un niño que juega con el mundo. Esa es la importancia del juego. El juego es una experiencia que los niños viven a nivel espontáneo, no hace falta enseñarlo y jugando tienen la primera relación con el mundo.

–¿Todo tipo de juego es valioso? ¿Jugar al aire libre es igual que hacerlo con una computadora?

–Jugar es una experiencia que tiene algunas características: salir, en el sentido de dejar el control directo de los adultos, encontrarse con amigos, aprovechando un tiempo libre para vivir la experiencia de la aventura, del descubrimiento, de la sorpresa, de la maravilla, del riesgo. Con estos elementos todos los juegos son buenos. Hasta los tecnológicos.

–¿Por qué es necesario que jueguen solos?

–No es posible jugar acompañado de adultos. Cuando los padres dicen “acompañamos todos los días al niño a jugar a la plaza” es una contradicción. El verbo jugar sólo se conjuga con el verbo dejar. En Europa es impresionante, pero aquí también creo que ocurre, en especial en las clases sociales medio-altas: para un niño es casi imposible salir solo a la calle. Esto le impide esta experiencia básica. Muchas veces los adultos pensamos sustituir esta experiencia de la que hemos disfrutado nosotros y que los hijos parece que no pueden vivir. Las sustituimos con otras cosas como comprar muchos juguetes, dar instrumentos que pueden permitir a un niño pasar mucho tiempo solo en casa y divertido, como las nuevas tecnologías, y acompañarlo en todos los lugares. Son respuestas inadecuadas. Se está gastando muchísimo dinero para llenar a los hijos de juguetes convirtiéndolos en poseedores en lugar de jugadores. Para jugar bien hay que tener pocos juguetes y amigos para aprovecharlo.

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–¿Qué aporta el juego a un niño?

–Le permite descubrir el mundo. Es una manera para encontrarse con el desconocido (…) Significa vivir la experiencia de riesgo, saltar el obstáculo, vivir el desafío de superarlo o no. Ver si hoy puedo hacer lo que ayer no podía, si puedo superar mi miedo de vivir esta experiencia.

–¿Por qué es importante vivir la experiencia de riesgo?

–Si no es posible, vamos a crear una acumulación de deseos y de necesidad de transgresión que se expresarán más tarde, en la adolescencia, cuando un chico tiene suficiente autonomía como las llaves de casa en el bolsillo y cuando esta expresión de su deseo se convierte en una explosión peligrosa. Muchos de los temas que hoy se tratan como dramas de la adolescencia, como abuso de alcohol, de drogas, como los accidentes de motos –hasta el tema de los suicidios juveniles– tienen que ver con la falta de experiencias de autonomía en los primeros años (…) Puede que viviendo la experiencia del obstáculo se dé cuenta de que no puede superarlo y que sea una desilusión, pero también la desilusión es una experiencia que hoy los niños no viven porque los padres los súper protegen.

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